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교과서는 어린이의 그리기 능력을 향상시킵니다

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어쩌면 그림을 그리고 싶지 않은 아이들이 없을 수도 있으므로, 만들기, 낙서 또는 그림을 그려서 유로를 채울 수 있습니다. 또한 그림은 어린이의 정신적, 정서적 발달과 사람과 관련이 있습니다.

아이들은 약 1 세에서 2 세 사이에 그림을 그리기 시작합니다. 무엇보다도 운동 자체가 관심이 있지만, 나중에는 좋아하는 취미 중 하나를 선택할 수 있습니다. 이것은 모래와 막대기만으로 저개발 환경에 사는 사람들에게도 해당됩니다. 작은 정신적, 정서적 발달, 성격 및 관심사에 대해 많이 할 수 있습니다.심지어 그들의 기분. 놀랍게도, 그림은 많은 사람들이 생각하는 것보다 훨씬 강력합니다. 즉, 손재주를 향상시킬뿐 아니라. 전문가에 따르면 논리적이고 상징적 인 사고의 발달, 공간적 자본화의 발달, 심지어 감정과 프로세스 스트레스를 통제하는 법을 배우는 데 역할을한다.. 1978 년 심리학자 인 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky)의 연구에서 그림은 연설, 읽기 및 그림이 배우는 데 필수적인 기술과 동일한 상징적 의사 소통 시스템의 일부라는 것을 의미했습니다.드로잉은 또한 장인 정신과 사고력을 향상시킵니다

아이를 그릴까요?

"더 나은", 더 아름답고, 더 표현력있는, 또는 그 / 그녀의 상태를 보장하기에 충분한 지 그리는 방법을 아이에게 가르쳐야합니까? 어린 아이들이 미술 교육에 일찍 참여하게하는 것이 가치가 있습니까, 아니면 아이들이 놀기에 충분하고 시간이 지남에 따라 드로잉 기술이 발전 할 것입니까? 이 질문에 등록한 91 명의 학생들에 대한 8 주간의 연구가 답을 요구했습니다. 아이들은 무작위로 세 그룹으로 나뉩니다. 첫 번째 그룹은 이야기 책을 읽고, 두 번째 그룹은 타일을 가지고 놀 수 있고, 세 번째 그룹은 어린이의 역할을했습니다. 지도 된 직업 외에도 그들은 그렸습니다. 연구원들은 각 활동이 어떻게 어린이의 그림 기술에 영향을 미치는지 살펴 보았습니다. 이미지는 창의성, 재능, 공간 복잡성, 색상 사용 및 인간 묘사의 다섯 가지 관점에서 분석되었습니다.

그림책 도움말

그래서 나는 그것을 발견했다 모든 어린이는 연구 기간 동안 자신의 능력을 향상 그들이 참여한 다른 활동에 관계없이 (물론 다른 정도). 하지만 동화를 읽는 것은 아이들에게 가장 큰 영향을 미쳤습니다: 그들의 그림은 창의성, 재능 및 공간성이 가장 크게 향상되었습니다. 큐브를 가지고 노는 그룹의 발전은 영화 사용에서 가장 두드러졌습니다. 의사 소통, 색상, 모양, 기호에 대해 이야기하는 것이 아이들에게 영감을주고 표현하는 가장 좋은 방법입니다. (Via)또한 읽을 가치가 있습니다.
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